近年來,，習(xí)水縣委編辦按照“嚴(yán)控總量,、盤活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu),、增減平衡”的原則,，按照“三加強(qiáng)三優(yōu)化”的管理模式探索中小學(xué)教職工教育編制管理新路徑,，著力提升教職工編制使用質(zhì)量和效益，努力推動(dòng)習(xí)水基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展,。
加強(qiáng)教師編制保障,，優(yōu)化人員配置，激發(fā)教師工作熱情,。一是做好中小學(xué)教師編制保障,，加大編制統(tǒng)籌使用力度，嚴(yán)格按照學(xué)生數(shù)量補(bǔ)足補(bǔ)齊中小學(xué)教職工編制,，依靠減少非剛性用編需求,、加大政府購買服務(wù)力度等方式，在縣級(jí)編制總體不變的前提下,，盤活現(xiàn)有編制資源,，為各中小學(xué)校提供編制資源保障。自2021年來,，我縣縣級(jí)層面為中小學(xué)新增編制783名,。二是嚴(yán)格執(zhí)行和把握各類型編制結(jié)構(gòu)比例，在總量不變的情況下,，提高中小學(xué)專業(yè)技術(shù)編制比例2.22%以上,，創(chuàng)造“能上能下”的工作環(huán)境，為我縣教職工專業(yè)技術(shù)人員崗位競聘等工作打牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，激發(fā)教師教研動(dòng)力,。
加強(qiáng)教學(xué)人才儲(chǔ)備，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu),，提升教育綜合實(shí)力,。一是大力引進(jìn)教學(xué)人才，結(jié)合現(xiàn)有教師情況,，遵循嚴(yán)控總量,、嚴(yán)把關(guān)口、城鄉(xiāng)對(duì)等,、層次對(duì)等,、專業(yè)相適原則,，積極配合教育系統(tǒng)妥善做好公開招聘、特崗招聘接轉(zhuǎn)和人才引進(jìn)等相關(guān)工作,，全力保障中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè),。二是協(xié)同縣教育體育局優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同學(xué)科和課程的要求和教師的專業(yè)特長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過遴選等方式,，合理配置現(xiàn)有教師，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,。三是排查教育資源分布情況,，對(duì)部分學(xué)生少、編制少,，教師超編的學(xué)校教師進(jìn)行調(diào)整,，確保教育資源使用效益最大化。
加強(qiáng)日常監(jiān)督管理,，優(yōu)化教師管理,，保障編制使用質(zhì)量。嚴(yán)格規(guī)范中小學(xué)教職工編制管理使用,，嚴(yán)肅機(jī)構(gòu)編制紀(jì)律,，從嚴(yán)查處中小學(xué)教職工“吃空餉”占用編制等問題，防止其他非教學(xué)單位與中小學(xué)混編混崗和占用編制,，優(yōu)先滿足教育需求,，防止編制被占用。自2022年來,，通過非教學(xué)崗位教師回教學(xué)崗位和調(diào)整至其他單位等方式,，共清理不在教師崗位上人員共16名，保障教師編制“專編專用”,。
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