務(wù)川自治縣委編辦堅持抓機構(gòu)編制學習宣傳、日常管理、創(chuàng)新挖潛，切實把機構(gòu)編制管住、管好、用活，推進機構(gòu)編制工作高質(zhì)量發(fā)展。
一、抓《條例》及配套法規(guī)制度學習宣傳，提升機構(gòu)編制紀律意識。一是納入編委會學習。聚焦編委成員“關(guān)鍵少數(shù)”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，將《條例》及配套法規(guī)制度納入縣委編委會“第一議題”，堅持先學后議，牢固樹立“編制就是法律”的意識。二是納入中心組學習。以提高領(lǐng)導(dǎo)干部機構(gòu)編制紀律意識為重點，把《條例》及配套法規(guī)制度納入各部門（單位）黨組（黨委）理論學習中心組學習內(nèi)容，不斷提高全縣領(lǐng)導(dǎo)干部的機構(gòu)編制紀律意識、紅線意識和規(guī)矩意識。三是納入黨校教學和干部培訓(xùn)班學習。以推動機關(guān)干部了解機構(gòu)編制相關(guān)規(guī)定為重點，在縣委黨校舉辦的中青年干部培訓(xùn)班上解讀《條例》及配套法規(guī)制度，提升知曉率。
二、抓機構(gòu)編制日常管理，提升機構(gòu)編制管理水平。一是強化動態(tài)管理，確保數(shù)據(jù)“精度”。對各部門機構(gòu)、編制、人員調(diào)整信息實行“周預(yù)警、月核對、季度校驗、半年監(jiān)測”，確保各部門實際機構(gòu)設(shè)置與審批的機構(gòu)相一致，實有人員和實有領(lǐng)導(dǎo)與批準的編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)相對應(yīng)。同時在規(guī)定時間內(nèi)更新維護機構(gòu)編制實名制系統(tǒng)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)更新及時。二是強化部門聯(lián)動，提升管理“力度”。建立縣委編辦與縣委組織部、縣委巡察辦、縣財政局、縣人力資源社會保障局、縣審計局等部門情況通報、信息共享、線索移送等工作互通機制，通過共享信息和數(shù)據(jù)比對，將各職能部門日常的人員調(diào)配、工資發(fā)放、社保辦理等管理內(nèi)容與機構(gòu)編制管理緊密結(jié)合起來，查缺補漏，避免各部門在新增、調(diào)動、減少人員時發(fā)生漏報、錯報，確保隨時掌握機構(gòu)編制人員變化情況。三是強化數(shù)據(jù)賦能，延展服務(wù)“深度”。用好機構(gòu)編制實名制系統(tǒng)中的統(tǒng)計、分析、查詢功能，對各部門超編、缺編、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備以及人員性別結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學歷層次、退休預(yù)測等情況進行全方位分析，為全縣科學合理配置機構(gòu)編制資源提出合理性建議意見，不斷促進機構(gòu)編制管理科學化、規(guī)范化、精細化。
三、抓機構(gòu)編制資源創(chuàng)新挖潛，提升機構(gòu)編制資源使用效益。一是建立“人才編制池”。建立縣級事業(yè)單位“人才編制池”，收回縣級事業(yè)單位空編54名，用于保障引進高層次人才、緊缺特殊專業(yè)人才和重點領(lǐng)域用編需求，有效解決“有編不用”和“無編可用”的矛盾，為事業(yè)發(fā)展剛性需求提供編制保障。二是系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)劑用活編制資源。為解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學和村級學校師資比失衡問題，在維持中小學教職工編制總量不變的前提下，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、村級學校富余編制統(tǒng)籌調(diào)劑到缺編嚴重的縣直中小學，用活現(xiàn)有教職工編制資源，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師相對平衡。結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）衛(wèi)生院（衛(wèi)生服務(wù)中心）實際服務(wù)人口數(shù)、工作量、實際核定編制空缺情況，從全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院統(tǒng)籌調(diào)劑15名編制到丹砂街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，使丹砂街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心事業(yè)編制滿足工作需求。
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